央廣網(wǎng)北京8月27日消息（記者 于聞）全國(guó)教育信息技術(shù)十三五規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)應(yīng)用研究》日前在北京大學(xué)開(kāi)題。

　　信息化時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)如何突破傳統(tǒng)方法，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)行變革是急待探索的課題。該課題旨在以個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)應(yīng)用研究，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。如通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)為學(xué)生制訂符合學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量；針對(duì)目前眾多學(xué)習(xí)平臺(tái)不能滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，通過(guò)在教學(xué)中應(yīng)用具有個(gè)性化學(xué)習(xí)功能的學(xué)習(xí)平臺(tái)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)中、在課堂上、在一切教育的時(shí)空中，由過(guò)去關(guān)注學(xué)科本位轉(zhuǎn)到關(guān)注尊重每一位學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以促進(jìn)每一位不同學(xué)習(xí)者個(gè)性發(fā)展為終極目的，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展并在實(shí)踐中豐富完善基于網(wǎng)絡(luò)化具有個(gè)性化特色的學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師教學(xué)模式。

　　課題研究?jī)?nèi)容包括：1、應(yīng)用個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究——根據(jù)學(xué)生在平臺(tái)上的數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的比對(duì)分析，及時(shí)反饋，根據(jù)測(cè)試結(jié)果預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)中薄弱的知識(shí)等，從而為學(xué)習(xí)者提供更全面、更適合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高。 2、應(yīng)用個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，提高教學(xué)效率研究——實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建自主式、合作式、探究式的個(gè)性化教學(xué)模式”，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3，應(yīng)用個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)功能 ，教學(xué)交互方式的研究——教學(xué)交互是很重要的一部分，平臺(tái)提供各種方式給學(xué)習(xí)者進(jìn)行解惑答疑，促進(jìn)學(xué)習(xí)的交流和提供向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：BBS，討論區(qū)，實(shí)時(shí)答疑、互評(píng)等功能，方便學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與教師的交互，從而提高學(xué)習(xí)效率，教師要開(kāi)展充分應(yīng)用個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)的模塊功能研究。

　　課題研究聘請(qǐng)了中央電化教育館、北京大學(xué)、中國(guó)教育科學(xué)研究院、北京思學(xué)通教育研究院、北京師范大學(xué)等一批專(zhuān)家，聯(lián)合攻關(guān)，在四川、湖北、山東等地學(xué)校和北京思學(xué)通教育研究院進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究。