九月的崇州，秋高氣爽，一幅美好教育的嶄新畫(huà)卷正伴著新學(xué)期的腳步徐徐展開(kāi)。

隨著成都市第三幼兒園崇州園區(qū)、成都市鹽道街小學(xué)崇州學(xué)校、成都市七中育才學(xué)校崇州學(xué)校三所錦江區(qū)領(lǐng)辦校同步啟新，以及備受矚目的成都市樹(shù)德中學(xué)崇州學(xué)校迎來(lái)首批初、高中新生報(bào)到，崇州正式實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中階段的全學(xué)段高品質(zhì)學(xué)校全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了“家門(mén)口上好學(xué)校”的民生期盼。

崇州城區(qū)（崇州市融媒體中心供圖）

作為落實(shí)全會(huì)部署的核心民生領(lǐng)域，崇州教育以高位嫁接成都市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源為突破口，持續(xù)深化“優(yōu)教崇州、善學(xué)之城”戰(zhàn)略目標(biāo)，推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育從“基本均衡”加速邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”，為崇州高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)的人才支撐與民生底盤(pán)。

領(lǐng)辦學(xué)校同步煥新 全鏈條品牌學(xué)校布局已然成型

新的學(xué)期，融入“錦江基因”的三所領(lǐng)辦校都拿出了實(shí)打?qū)嵉娜诤下涞嘏e措，讓師生和家長(zhǎng)第一時(shí)間觸摸到優(yōu)質(zhì)教育資源的質(zhì)感：

在成都市第三幼兒園崇州園區(qū)，不僅完成了園所形象煥新，同步更新園門(mén)口標(biāo)識(shí)與宣傳欄，還分步優(yōu)化班級(jí)區(qū)角環(huán)境與戶外游戲場(chǎng)域，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，后續(xù)將從辦園理念在地化轉(zhuǎn)化、本土特色課程優(yōu)化、教師分層培養(yǎng)體系搭建、家園共育機(jī)制完善四大維度發(fā)力，實(shí)現(xiàn)和本部“和而不同”的共生共長(zhǎng)。

在成都市鹽道街小學(xué)崇州學(xué)校，校門(mén)提檔升級(jí)后的水景照壁正式亮相，融合兩校文化的全新校徽，以及樂(lè)樂(lè)、美美與明亮亮的文化形象同步呈現(xiàn)。目前已有4名領(lǐng)辦團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)期入駐學(xué)校，全面深度參與常規(guī)管理。本學(xué)期還將通過(guò)聯(lián)合教研、骨干教師師徒結(jié)對(duì)、教師本部跟崗學(xué)習(xí)、“蜀州好課堂”同課異構(gòu)、科創(chuàng)賽事聯(lián)合籌備等系列動(dòng)作，以體系化教研共建賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，逐步打造融合特色課程品牌。

成都市鹽道街小學(xué)崇州學(xué)校（崇州市融媒體中心供圖）

在成都七中育才學(xué)校崇州學(xué)校，此前已組織全體教職工參與七中育才教育集團(tuán)六類現(xiàn)場(chǎng)專題培訓(xùn)，累計(jì)參訓(xùn)149人次。新學(xué)期將推進(jìn)校園文化二期改造落地，剛性落實(shí)每周2次集體備課制度，建立青年教師常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制，還將在9到12月陸續(xù)邀請(qǐng)多位專家進(jìn)校開(kāi)展專題講座，全面鏈接集團(tuán)平臺(tái)盤(pán)活名師名課資源，辦好崇州學(xué)子家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)初中。

加上此前早已開(kāi)校辦學(xué)的成都市草堂小學(xué)崇州校區(qū)，崇州如今已集齊“三幼、鹽小、草堂小學(xué)、七中育才、樹(shù)德中學(xué)”成都頭部教育五大品牌，構(gòu)建起覆蓋學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段的優(yōu)質(zhì)品牌矩陣，標(biāo)志著崇州教育完成了從幼教到高中的全鏈條品牌學(xué)校引領(lǐng)布局。

錨定全會(huì)部署 以“三名工程”擦亮崇州教育金字招牌

“崇州市委全會(huì)把教育作為優(yōu)化完善高質(zhì)量發(fā)展保障體系的核心抓手，提出要打造‘醫(yī)院科科有名醫(yī)、學(xué)校所所皆王牌’的西部頂級(jí)公服品質(zhì)，這對(duì)崇州教育而言既是方向指引，更是行動(dòng)號(hào)角�！背缰菔薪逃�局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊磊表示，崇州教育將始終秉承“教育要為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)、教育要為公園城市添彩”的發(fā)展方向，深化學(xué)校、家庭、社區(qū)“三教融合”，以集團(tuán)化辦學(xué)為核心抓手推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，而“名校+名師+名課”的“三名工程”，正是貫徹崇州市委全會(huì)部署、辦好人民滿意教育的核心載體。

楊磊介紹，崇州推進(jìn)名校領(lǐng)辦絕非“掛牌子、走過(guò)場(chǎng)”，而是堅(jiān)守“實(shí)質(zhì)辦學(xué)、深度融合”原則，建立起干部雙向交流、骨干教師駐點(diǎn)幫扶、常態(tài)化跟崗研修、一體化聯(lián)合教研四大機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源從“單向輸血”轉(zhuǎn)向“自主造血”，最終激活本土學(xué)校的辦學(xué)活力。

在成都品牌學(xué)校集群的帶動(dòng)下，崇州師資隊(duì)伍建設(shè)同步提檔升級(jí)：目前全市已擁有成都市級(jí)以上優(yōu)秀教師519名，學(xué)科帶頭人122名，骨干教師1424名，梯次培育的骨干師資力量正在持續(xù)壯大。同時(shí)崇州將持續(xù)深挖本土特色文化資源，將古蜀文化、非遺文化、天府糧倉(cāng)資源融入課程設(shè)計(jì)，打造出一批具有崇州辨識(shí)度的本土精品課程。

構(gòu)建高質(zhì)量教育體系 以教育之強(qiáng)賦能城市之興

站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，崇州教育將在“十五五”期間全力沖刺“全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣”和“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣”創(chuàng)建目標(biāo)，重點(diǎn)打造“科創(chuàng)人才培養(yǎng)”市級(jí)品牌、“詩(shī)詞禮樂(lè)人文”省級(jí)品牌、“鄉(xiāng)村教育”全國(guó)品牌、“自然教育”國(guó)際特色品牌四大特色教育品牌。

與此同時(shí)，全市教育系統(tǒng)將持續(xù)堅(jiān)守“健康第一”理念，構(gòu)建全域立體的學(xué)生身心健康守護(hù)體系，健全“常態(tài)化篩查、專業(yè)化輔導(dǎo)、精準(zhǔn)化干預(yù)、家�；�聯(lián)動(dòng)”的心理健康教育閉環(huán)；深耕“蜀州好課堂”載體深化教學(xué)改革，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型撬動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量整體迭代；系統(tǒng)推進(jìn)自然教育、鄉(xiāng)村教育、科創(chuàng)教育、詩(shī)詞禮樂(lè)四大特色教育品牌建設(shè)，構(gòu)建多元立體的全面育人體系，實(shí)現(xiàn)幼、小、初、高多學(xué)段全覆蓋。

老師給孩子們上課（崇州市融媒體中心供圖）

“我們通過(guò)科學(xué)優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)‘建一所學(xué)校、帶一片區(qū)域、聚一方人氣’，教育提質(zhì)的溢出效應(yīng)正在持續(xù)賦能城市品質(zhì)提升和人口集聚�！睏罾诒硎�，下一步，崇州教育還將把公園城市理念深度融入美麗學(xué)區(qū)建設(shè)，統(tǒng)籌推進(jìn)校園建設(shè)、環(huán)境整治和市政配套，推動(dòng)學(xué)校風(fēng)貌與街區(qū)形態(tài)有機(jī)銜接、功能互補(bǔ)，以學(xué)區(qū)品質(zhì)帶動(dòng)區(qū)域價(jià)值躍升。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，全學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)的成型，不僅是崇州回應(yīng)廣大師生和群眾民生期盼的實(shí)實(shí)在在的答卷，更是崇州在川藏協(xié)同發(fā)展大局中提升城市能級(jí)、集聚高端資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

未來(lái)，崇州將持續(xù)以教育之強(qiáng)塑城市之魂，讓優(yōu)質(zhì)教育成為崇州最鮮明的民生標(biāo)識(shí)，為崇州持續(xù)深化國(guó)家城鄉(xiāng)融合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的人才動(dòng)能與發(fā)展活力。（來(lái)源：崇州市融媒體中心）