央廣網(wǎng)德州9月9日消息（記者劉博倫）第九屆齊魯金融理財(cái)師大賽正在進(jìn)行。作為首次參賽的職業(yè)院校，德州工程職業(yè)學(xué)院將此次賽事作為深化實(shí)踐教學(xué)、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次重要實(shí)踐。學(xué)校數(shù)字商貿(mào)學(xué)院院長(zhǎng)楊保福表示，職業(yè)院校辦學(xué)要主動(dòng)對(duì)接行業(yè)賽事，把真實(shí)的行業(yè)場(chǎng)景和崗位需求融入教學(xué)，通過“以賽促教、以賽促學(xué)”，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

“職業(yè)院校辦學(xué)，要主動(dòng)對(duì)接行業(yè)賽事，不能被動(dòng)等待通知�！睏畋８＝榻B，學(xué)校此前一直關(guān)注金融、商貿(mào)領(lǐng)域相關(guān)賽事，在了解到第九屆齊魯金融理財(cái)師大賽后，學(xué)校認(rèn)為賽事與職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)的方向較為契合，因此決定組織學(xué)生參賽。對(duì)學(xué)校而言，這既是一次參賽，也是對(duì)金融商貿(mào)人才培養(yǎng)模式的一次實(shí)踐檢驗(yàn)。

德州工程職業(yè)學(xué)院（央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方 供圖）

主動(dòng)對(duì)接賽事，拓展專業(yè)實(shí)踐新場(chǎng)景

在楊保�？磥恚�金融理財(cái)師大賽的價(jià)值并不只是比拼成績(jī)，更重要的是為學(xué)生提供了接近真實(shí)行業(yè)環(huán)境的實(shí)踐場(chǎng)景�！拔磥砝碡�(cái)師”賽道與在校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的適配性，賽事內(nèi)容更加注重實(shí)際金融規(guī)劃能力和綜合應(yīng)用能力，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

與此同時(shí)，賽事也成為學(xué)校觀察行業(yè)需求、檢驗(yàn)教學(xué)成果的一面“鏡子”。

“我們希望以賽為鏡子，看到我們學(xué)生在理財(cái)方案設(shè)計(jì)、綜合金融分析、實(shí)務(wù)應(yīng)用等方面的短板�！睏畋８Ｕf，通過參與賽事，學(xué)校能夠進(jìn)一步了解學(xué)生在專業(yè)知識(shí)運(yùn)用、綜合分析以及實(shí)踐操作等方面與行業(yè)實(shí)際需求之間的差距，并以此反向推動(dòng)課程和人才培養(yǎng)方案調(diào)整。

以賽為鏡檢驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)人才培養(yǎng)提質(zhì)

這種“以賽促教”的思路，也與德州工程職業(yè)學(xué)院數(shù)字商貿(mào)學(xué)院現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方向相銜接。作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的二級(jí)學(xué)院，數(shù)字商貿(mào)學(xué)院開設(shè)有大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、跨境電子商務(wù)等專業(yè)。其中，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)在校生規(guī)模較大，學(xué)校希望培養(yǎng)既掌握財(cái)經(jīng)專業(yè)知識(shí)，又具備數(shù)字化工具應(yīng)用和基礎(chǔ)金融分析能力的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

德州工程職業(yè)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融中心（央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方 供圖）

在課程設(shè)置上，學(xué)院堅(jiān)持“理論打底、實(shí)踐賦能”，在會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程之外，融入金融法規(guī)、個(gè)人理財(cái)、金融基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容，并依托校內(nèi)金融實(shí)訓(xùn)室開展實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，學(xué)院還與相關(guān)金融、商貿(mào)企業(yè)開展合作，通過企業(yè)講座、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生接觸更加真實(shí)的行業(yè)場(chǎng)景。

“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命線�！睏畋８１硎�，學(xué)院正在不斷推動(dòng)企業(yè)案例進(jìn)入課堂，引入行業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，并通過實(shí)習(xí)、就業(yè)等環(huán)節(jié)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，讓人才培養(yǎng)更加貼近崗位實(shí)際需求。

對(duì)于此次首次參加專業(yè)金融理財(cái)賽事，楊保福并沒有把比賽結(jié)果放在首位。在他看來，對(duì)于首次參賽的學(xué)生而言，參賽過程本身就是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極爭(zhēng)取成績(jī)，但不會(huì)過度強(qiáng)調(diào)排名，更希望學(xué)生能夠通過比賽發(fā)現(xiàn)不足、積累經(jīng)驗(yàn)，把賽事中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)真正轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。

深化產(chǎn)教融合，打通人才培養(yǎng)新鏈條

比賽結(jié)束后，學(xué)院也將圍繞參賽過程進(jìn)行復(fù)盤，將比賽中發(fā)現(xiàn)的問題帶回課堂，在金融規(guī)劃、綜合金融分析、實(shí)務(wù)應(yīng)用等方面進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，并嘗試將賽事中的典型案例融入人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)課堂教學(xué)更加貼近實(shí)際工作場(chǎng)景。

下一步，德州工程職業(yè)學(xué)院還計(jì)劃進(jìn)一步深化與賽事組織方及相關(guān)金融機(jī)構(gòu)的合作，探索行業(yè)專家進(jìn)校園、共建實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)教學(xué)案例以及建設(shè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地等方式，進(jìn)一步打通“賽、教、產(chǎn)、就業(yè)”之間的聯(lián)系。

楊保福表示，希望未來賽事能夠繼續(xù)結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，在賽前通過公益講座、線上培訓(xùn)等方式提供更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)院校與金融機(jī)構(gòu)之間的溝通，讓專業(yè)賽事不僅成為學(xué)生展示技能的平臺(tái)，也成為推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)與行業(yè)需求有效銜接的重要載體。