央廣網(wǎng)太原9月8日消息（記者尹琳岑）在三晉大地，48萬(wàn)余名教師堅(jiān)守三尺講臺(tái)、潛心立德樹人，為山西教育強(qiáng)省建設(shè)注入不竭力量。9月8日，在第42個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，山西舉行“轉(zhuǎn)型路上的奮進(jìn)者”記者見面會(huì)，4位優(yōu)秀教師代表用質(zhì)樸故事詮釋師者擔(dān)當(dāng)，傳遞育人力量。

4位教師代表現(xiàn)場(chǎng)詮釋師者擔(dān)當(dāng)（央廣網(wǎng)發(fā) 山西省政府新聞辦供圖）

“手繪地圖”與“空板凳”

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，呂梁市臨縣臨泉鎮(zhèn)柏樹溝九年制學(xué)校校長(zhǎng)張杰舉起一張手繪地圖，上面密密麻麻標(biāo)注著林家坪鎮(zhèn)東山、西山環(huán)繞的各個(gè)村子和山路。

那是2012年，開學(xué)第一天，張杰滿懷期待走進(jìn)教室，心卻瞬間沉了下去——近一半座位空空蕩蕩�！安簧偌议L(zhǎng)打算讓孩子外出打工，有的還在觀望�！笨粗�那些空板凳，張杰急了。

央廣網(wǎng)記者現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（央廣網(wǎng)發(fā) 山西省政府新聞辦供圖）

沒(méi)有交通工具，就借摩托車；不熟悉山路，就請(qǐng)本地老師手繪路線圖，密密麻麻標(biāo)注出山村與小徑。張杰和同事們背著干糧與水，挨村挨戶家訪，一次不行兩次，兩次不行三次，用腳步丈量山鄉(xiāng)，用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)。近兩周奔波，所有孩子重返校園，教室終于坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“教育是點(diǎn)燃希望的火種，我們是守護(hù)火種、為孩子引路的提燈人。”張杰的話語(yǔ)鏗鏘有力。十七年扎根鄉(xiāng)村，他用堅(jiān)守兌現(xiàn)承諾，讓鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)路不再孤單，讓教育家精神在黃土高原落地生根。

“談心本”里的無(wú)聲陪伴

“2012年，我的一位學(xué)生因父親車禍離世而自暴自棄。我讓他做我的'小助理'，借打水、整理文件，給他一份牽掛�！鄙轿鳈C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞拿起筆記本，向記者展示這一師生間愛(ài)的橋梁。

他在本上寫，她在本上回，李粉霞用無(wú)聲的交流陪伴學(xué)生一步步走出陰霾。如今，學(xué)生早已成才，這個(gè)本子李粉霞珍藏至今。

另一個(gè)溫暖的瞬間，發(fā)生在2014年冬天。當(dāng)時(shí)，李粉霞赴朔州辦事，兩名學(xué)生的家長(zhǎng)在寒風(fēng)中走了數(shù)小時(shí)山路，在村口等候一整天，只為當(dāng)面看一眼老師。后來(lái)，這兩名貧困家庭學(xué)子，在學(xué)校培養(yǎng)下，雙雙進(jìn)入國(guó)家級(jí)科研院所，改變了家庭命運(yùn)。

“這兩件事讓我懂得，教育不僅是照亮，更是蹲下身來(lái)，陪著跌倒的孩子，自己站起來(lái)�！崩罘巯颊f(shuō)。

“愿意學(xué)煤炭、學(xué)好煤炭、留下干煤炭”

山西的轉(zhuǎn)型發(fā)展，人才是關(guān)鍵，太原理工大學(xué)教授董憲姝以實(shí)際行動(dòng)給出了教育服務(wù)地方發(fā)展的答案。

“之前帶學(xué)生去礦上實(shí)習(xí)，回來(lái)后學(xué)生跟我說(shuō)：'董老師，我原以為煤礦上的活就是力氣活，現(xiàn)在我明白了，它是技術(shù)活、更是良心活。'”這句話讓董憲姝思考了很久。

如何讓學(xué)生愿意學(xué)煤炭、學(xué)好煤炭、留下干煤炭？她的答案是：留住人，先留住心——帶學(xué)生去看看老一輩礦業(yè)人扎根礦山的堅(jiān)守，看看智能化礦山的雄闊磅礴；留得住，還要用得上——把多學(xué)科交叉融進(jìn)課堂和實(shí)踐；用得上，還要接地氣——把企業(yè)的真問(wèn)題帶到學(xué)校，把學(xué)校的真成果帶回礦山。

后來(lái)，這項(xiàng)探索獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。當(dāng)初說(shuō)“是良心活”的學(xué)生，畢業(yè)后選擇留在山西的礦業(yè)集團(tuán)。

扣好人生的“第一�？圩印�

“今天孩子的樣子，就是未來(lái)中國(guó)的樣子�！碧�原市萬(wàn)柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)安慧霞，用幼教實(shí)踐詮釋基礎(chǔ)教育的初心。她向記者展示孩子們走進(jìn)衛(wèi)星發(fā)射基地的照片，當(dāng)“中國(guó)速度”從五六歲孩童口中說(shuō)出，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的種子已在童心扎根。

安慧霞以陶行知教育思想為指引，創(chuàng)設(shè)“立人、立志、立德”班級(jí)體系，從好情緒到好習(xí)慣，從小興趣到大夢(mèng)想，從好品行到好德行，把家國(guó)情懷融入點(diǎn)滴日常。

“我們不能預(yù)知孩子的未來(lái)，但可以塑造他的現(xiàn)在。”安慧霞表示，學(xué)前教育是人生底色，為孩子埋下愛(ài)國(guó)種子、涵養(yǎng)向善品格，就是扣好人生“第一粒扣子”，為民族未來(lái)筑牢根基。