央廣網(wǎng)北京10月7日消息（記者呂紅橋）數(shù)據(jù)顯示，截止到今年6月，我國(guó)在線教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)1.18 億，與去年年底相比，半年的時(shí)間增加了近800萬(wàn)人，顯示出強(qiáng)勁的需求。與此同時(shí)，大小平臺(tái)密集涌現(xiàn)，數(shù)以千計(jì)。一方面，新東方這樣的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，布局線上業(yè)務(wù)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)巨頭和初創(chuàng)企業(yè)借助資本的力量，試水在線教育的新模式。一直不溫不火的在線教育，為什么最近幾年突然大爆發(fā)？新東方在線CEO孫暢分析，主要是由于資本和技術(shù)的推動(dòng)。

　　孫暢：我覺(jué)得最核心的原因一個(gè)當(dāng)然是資本的推動(dòng)，另外一個(gè)我覺(jué)得還是技術(shù)的發(fā)展和成熟，4G的網(wǎng)絡(luò)迅速地普及了。因?yàn)榻逃�在一般的用�?hù)理解，主要還是完成一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果沒(méi)有背后的技術(shù)支撐的話，我覺(jué)得是很難完成的。

　　與規(guī)模的擴(kuò)張相比，在線教育更值得關(guān)注的是模式變化。以往一板一眼的視頻教學(xué)早就落伍了，這個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)在有各種各樣的打法。有滬江網(wǎng)這樣的以外語(yǔ)教育為主的網(wǎng)站；也有YY這樣主打直播的平臺(tái)；還有網(wǎng)易這種在多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域全面突破的玩法，比如在職業(yè)教育領(lǐng)域的網(wǎng)易云課堂，在外語(yǔ)教學(xué)方面的網(wǎng)易有道，在公開(kāi)課方面的網(wǎng)易公開(kāi)課。果殼網(wǎng)、靠我網(wǎng)這樣的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，更是將在線教育的概念進(jìn)一步拓展。

　　雖然各家都在有意展開(kāi)差異化競(jìng)爭(zhēng)，但多如牛毛的在線教育平臺(tái)也面臨著優(yōu)勝劣汰。在網(wǎng)易有道CEO周楓看來(lái)，注重用戶(hù)體驗(yàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

　　周楓：我們現(xiàn)在看到的非常重要的，就是你怎樣用互聯(lián)網(wǎng)的方法論去做在線教育的產(chǎn)品。因?yàn)榇蠹彝�往覺(jué)得教育是比較傳統(tǒng)的事情，所以就想把線下的體驗(yàn)往線上搬，我覺(jué)得這可能不是一個(gè)特別好的辦法。我覺(jué)得，用戶(hù)體驗(yàn)最終就能成為一個(gè)壁壘，就是說(shuō)如果某一些家的用戶(hù)體驗(yàn)做得非常好，可能用戶(hù)會(huì)更喜歡。

　　去年3月，在線教育行業(yè)出現(xiàn)了標(biāo)志性事件，在線教育平臺(tái)“跟誰(shuí)學(xué)”宣布，獲得A輪融資5000萬(wàn)美元，產(chǎn)品估值達(dá)2.5億美金。而跟誰(shuí)學(xué)類(lèi)似電商，是一個(gè)教育供需雙方在線對(duì)接的平臺(tái)。有人說(shuō)，這意味著教育界即將誕生一個(gè)類(lèi)似“淘寶”的企業(yè)。跟誰(shuí)學(xué)創(chuàng)始人陳向東也表示，他們的模式潛力巨大。

　　陳向東：我想再優(yōu)秀的個(gè)體都需要舞臺(tái)，再偉大的、優(yōu)秀的老師都需要有更大的平臺(tái)對(duì)他放大和認(rèn)可。因此老師入駐跟誰(shuí)學(xué)的平臺(tái)，我想最核心是看中了三個(gè)要素。第一個(gè)要素是通過(guò)平臺(tái)的品牌背書(shū)，來(lái)打造個(gè)人的品牌；第二個(gè)是找到自我成長(zhǎng)的更好的原動(dòng)力；第三個(gè)是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多老師都會(huì)構(gòu)建起一個(gè)非常強(qiáng)大的生態(tài)點(diǎn)。

　　把教育當(dāng)作一種快消品，在網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)打造一個(gè)“超市”，這可行嗎？孫暢認(rèn)為有待觀察。

　　孫暢：淘寶其實(shí)本質(zhì)來(lái)講是一個(gè)C2C的交易模式，那么在教育領(lǐng)域存不存在這樣的單純是老師和學(xué)生就能完成全環(huán)節(jié)的模式，我覺(jué)得還需要再觀察。目前，跟誰(shuí)學(xué)在探索的是從線下到線上的過(guò)程，他希望有更多的結(jié)構(gòu)把老師和交易放在平臺(tái)上，我理解跟誰(shuí)學(xué)也還是剛剛探索，但是我想一家教育的平臺(tái)公司，在未來(lái)是一定會(huì)產(chǎn)生的。

　　而滬江網(wǎng)創(chuàng)始人伏彩瑞則認(rèn)為，教育畢竟不是普通商品，不能按照電商的模式經(jīng)營(yíng)。

　　伏彩瑞：因?yàn)榻逃�求慢。不是單純的慢，而是說(shuō)在乎效果。它和電商最不一樣了，電商看起來(lái)很復(fù)雜，要把一個(gè)東西賣(mài)掉，其實(shí)賣(mài)掉就結(jié)束了，但是教育不光是要把知識(shí)販賣(mài)掉，送到消費(fèi)者的手里，最關(guān)鍵的是賣(mài)掉的那一刻，問(wèn)題才剛開(kāi)始，它的服務(wù)才剛開(kāi)始。所以它就不是那么快，它需要有人反復(fù)耕耘，解決里面的很多問(wèn)題。